Bantul (MTsN 4 Bantul) – Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS MTs Kabupaten Bantul melaksanakan Kunjungan Kerja Lapangan (KKL) ke Universitas Negeri Semarang (UNNES), Rabu (17/6/2026). Kegiatan yang diikuti guru-guru IPS MTs se-Kabupaten Bantul ini berangkat dari MTsN 2 Bantul pukul 06.30 WIB dengan tujuan utama memperdalam materi geografi, khususnya kajian geomorfologi yang relevan dengan pembelajaran IPS di madrasah. Perwakilan guru dari MTsN 4 Bantul,pada kegiatan ini ada empat orang guru IPS yaitu Sumarno, Teguh Rahayu, Wuryantini dan Tri Widayati sebagai bagian dari upaya peningkatan kompetensi profesional pendidik.
Rombongan diterima secara langsung oleh Koordinator Laboratorium Fakultas Geografi UNNES, Dr. Rahmawati. Dalam sambutannya, Rahmawati menyampaikan bahwa kawasan sekitar UNNES memiliki beragam fenomena geomorfologi yang sangat menarik untuk dikaji sebagai laboratorium alam pembelajaran geografi. Rahmawati menjelaskan bahwa peserta akan diajak mengamati berbagai bentuk lahan dan proses geomorfologi yang terjadi di wilayah Gunungpati. Kegiatan lapangan tersebut didampingi oleh para akademisi Geografi UNNES, yaitu Dr. Ariyani dan Dr. Fauzan.
Ketua MGMP IPS MTs Kabupaten Bantul, Sumarno, dalam sambutannya menyampaikan bahwa tujuan utama KKL kali ini adalah memberikan pengalaman belajar langsung kepada para guru terkait materi geografi yang sesuai dengan kurikulum IPS di madrasah. Sementara itu, Ketua Jurusan Geografi UNNES, Dr. Rahmawati, menjelaskan pentingnya mengenal karakteristik geomorfologi kawasan sekitar UNNES yang berada pada wilayah dengan tingkat kerentanan gempa tertentu. Menurutnya, pemahaman terhadap kondisi lingkungan fisik sangat penting untuk meningkatkan literasi kebencanaan dan pembelajaran kontekstual bagi peserta didik.
Selain mengikuti kajian geomorfologi di kawasan Gunungpati, peserta juga melakukan kunjungan edukatif ke Lawang Sewu dan Kota Tua Semarang sebagai bagian dari penguatan wawasan sejarah dan budaya. Ketua MGMP IPS MTs Kabupaten Bantul, Sumarno, mengapresiasi kerja sama yang terjalin dengan UNNES dan berharap kegiatan serupa dapat terus dilaksanakan. “Melalui kunjungan kerja lapangan ini, guru tidak hanya memperoleh penguatan teori, tetapi juga pengalaman empiris yang dapat diterapkan dalam pembelajaran IPS di kelas. Kami berharap kompetensi guru semakin meningkat sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik, kontekstual, dan bermakna bagi siswa,” ujarnya.(tri)